Conferência de gestão do trabalho e educação na saúde: Um espaço de formação crítica

Entre as atividades formativas do curso de Psicologia que integramos, as conferências de saúde têm sido privilegiadas por nelas termos oportunidades de trabalhar temas ligados à Psicologia Social e da Saúde e às Políticas Públicas. Porém compreendemos que pedagogicamente não formamos, exatamente, técnicos em saúde, produzimos subjetividades para atuações técnico-políticas em ambientes multiculturais, com propostas relacionadas à clínica ampliada e, por isso, multiprofissional e interdisciplinar e, sobretudo, produzimos cidadãos e cidadãs na busca de efetivação de direitos coletivos e sociais. Nosso objetivo é apresentar críticas ao formato da Conferência Municipal de Gestão do Trabalho e Educação na Saúde, realizada em 2024, em um município de médio porte do centro-oeste brasileiro. Assim, analisamos a organização da conferência enquanto estrutura de trabalho e suas consequências na formação profissional. Nossos eixos de análise serão: hierarquização de saberes, modos de exclusão social, participação social e interseccionalidades, e nossa base teórica será o pensamento crítico latino-americano decolonial, com apoio das ferramentas analíticas de interseccionalidade e de dispositivos de subjetivação.